核心素养视角下高中体育教师教学行为优化策略研究

作者：丁杰

来源：体育视野, 2020, (10): 89-90.

• 核心素养
• 高中体育与健康
• 体育教学
• 素养缺失
• 优化策略

教学行为是衡量教师教学水平的核心因素,也是决定学生习得新知、掌握技能程度和课堂教学效果的关键因素,直接决定着学生学科核心素养的有效形成。因此,加强研究教师教学行为就显得尤为重要。高中体育教师必须注重自身学习,加强优化教学行为。文章从高中体育教师对核心素养的认知、教学行为缺失因素和高中体育核心素养视角下教师教学行为优化策略三个方面进行了分析与探讨,旨在帮助教师提升专业化水平,提升课堂教学质量。