“任性表达”:习作创享的应答与建构

作者：江新芳

来源：小学语文教学, 2022, (33): 9-11.

<正>“任性”一词，有听凭秉性行事、率性而为、放纵不约束自己的意思，出自《东观汉记·马融传》。笔者认为，习作教学中的“任性表达”，强调儿童的主体存在，基于儿童本源，舒展儿童潜能，是顺应儿童“童性”、张扬“灵性”、彰显“个性”的精神探寻。一、“任性表达”习作创享教学的审思1.顺应童性：儿童习作主体的诉求