基于核心素养的跨学科主题教学实践探索——以项目式学习“美丽的‘喷泉’”为例

作者：赵亚伟; 韩叙虹^*; 赵伟; 马峥

来源：物理教学探讨, 2023, 41(09): 73-76.

• 跨学科
• 项目式学习
• 气压差
• “喷泉”实验

如何开展跨学科实践，如何在教学中落实学科核心素养，受到研究者越来越多的关注。以设置主问题链、任务驱动等形式展开教学，以制作“喷泉”为出发点，设置看到的现象、涉及的原理、形成喷泉的关键、影响气压大小的因素等一系列问题，引导学生以问题为载体，动手实验、制作“喷泉”。