<正>小学低年级,孩子第一次与数学亲密接触,但由于数学学科本身的抽象性、概念性、概括性等特征,又导致学生在学习数学的初级阶段产生一些不可避免的抵触心理、恐惧心理,导致数学学习起来会有一定的困难。好玩、好动、好奇是小学一年级学生共有的特征,在教学中我们应该最大化地增加教学的趣味性,在满足学生求知欲和好奇心的同时,使学生明白数学是一件奇妙的事、好用的事、随处可见的事,进而到达快乐学习,解放天性的教学目的。
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