受学习能力、地域差异等内外部因素的影响,我校各专业学生英语水平参次不齐,原有的教学模式已不能适应这种状况,大学英语分级教学是以学生的实际情况为出发点,将英语水平相近的学生分入同一级别,这便于教师进行分类指导,使教学内容适宜于每一个学生.为此,文中对通化师范学院大学外语分级教学的模式与实施方案进行了分析与研究,指出了在分级教学管理中存在的问题,并提出了相应的解决对策.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
