<正>基于"文化数学’理念下高中数学学习的研究,除了从数学概念(包括公式、定理等)、数学发展史的角度去常规开展外,还可以从解题教学和研究性学习的视角探讨课堂中渗透数学文化的教学策略.1解题教学渗透数学文化的教学策略数学学习离不开解题.数学教育家波利亚认为掌握数学就是意味着善于解题.通过解题,学生可以加深概念的理解,深化对概念联系性的认识,优化数
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