在教育信息化2.0时代,如何实现"三全两高一大"的发展目标,是值得每一个教育工作者思考的问题。为了实现发展目标,教育部门着手进行顶层的理念设计,积极推进信息化和微课教学模式的变革。职业学校微课研究起步晚,微课资源较少,数学微课资源建设存在诸多问题,基于"职教MOOC"的微课资源与中职数学课程有效整合的研究势在必行。
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