多学科融合的“马文化”博物馆课程设计

作者：叶德元; 贺宇; 王源源

来源：Sichuan Education, 2022, (20): 18-20.

• 多学科融合
• 博物馆课程
• 设计

博物馆作为社会资源的重要组成部分，可以为学生提供丰富的学习资源及生动的学习场域。成都市七中育才学校与成都博物馆馆校合作的“巴蜀文化进校园”课程，以博物馆为契机促成多学科的有机融合与深度整合，由此创生出新的博物馆课程形态。