<正>各种教学理念都有自身的教学形态。教学形态是以一定的教育哲学理论为基础，外化为教学策略、手段、方法和途径，它是理论的现象化，区别于某种特定的教学形式。教学形态决定着学生的学习与生活状态，以不同教学形态进行教学，其效能会有很大差异，因而对教学形态变革与创新的研究是一个非常重要的课题。从这个角度来说，江苏省常州市第五中学的项目“‘融美·自觉’课堂教学形态创构”是非常有价值的。“融美·自觉”教学形态是“以学习为中心”的一种教学理念，它严格遵循学生原有的知识背景、认知差异和学科发展需要，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
