职业院校英语学科课程思政建设的路径研究与实践——以北京农业职业学院为例

作者：张晓青

来源：太原城市职业技术学院学报, 2022, (06): 152-154.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2022.0359

• 英语课程思政
• 路径研究
• 新思路

英语教师应全面学习思政教学要求，深入挖掘课程思政资源，勇于开展课程思政教学改革，提高政治站位和课程思政教学能力。作者及教研室同仁构建了“双循环”思政育人体系,该体系由内循环-核心体系和外循环-支撑体系两部分组成。文章以此体系在北京农业职业学院的实践为例，探索职业院校英语学科课程思政建设的路径。

• 单位
  北京农业职业学院