立足“双减”，构建小学数学高效课堂

作者：王芬玉

来源：数学大世界(下旬), 2023, (04): 56-58.

<正>数学作为小学阶段的重点学科，具有较强的逻辑性和抽象性，并且涉及多维度、多层次的知识点。在传统教学中，数学课堂往往单=调、枯燥，教师主要采用立体讲解和大量练习的教学方式，对学生思维能力的发展造成了很大的影响，也降低了学生的学习积极性。随着教育改革的不断推进，数学学科的重要性日益凸显。在“双减”政策出台后，小学数学课堂面临着更大的挑战。因此，教师需要充分分析数学学科的特点，挖掘“双减”政策的内涵，并在其有效引领下构建高效的小学数学课堂，以推动学生的综合发展。