深度学习是一种深度参与的学习。学生数学学习的深度参与不仅包括认知、思维等的深度参与，而且包括情感、行为等的深度参与。促进学生深度参与数学课堂学习，教师要做到“顺学”“让学”“促学”“绽学”。在学生深度学习中，认知、思维、情感和行为等四位一体、不可分割。深度学习能促进学生对数学知识的深度建构、深度创造，能促进学生数学学习力的不断发展，能促进学生数学核心素养的不断生成。
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