实现初中英语音标“三化”教学

作者：汤玉卿

来源：校园英语, 2020, (21): 157.

• 初中英语
• 音标教学
• “三化”
• 教学策略

词汇是学生学习英语的基础内容,词汇学习是以音标为起点的。所以,在组织初中英语教学时,要想提升学生的词汇学习质量,教师要有效地引导学生学习音标。本文中,笔者将结合自身的教学经验,从"三化"入手,就如何有效地组织音标教学进行详细说明。