高中物理实验教学有效性的研究

作者：姚立文

来源：考试周刊, 2018, (90): 179.

• 高中物理
• 实验教学
• 有效探究

实验是高中物理课程教学的重要内容之一,是检测学生对已有知识点掌握情况的重要方法,同时,也是高中物理课程教学中的薄弱环节。在长期应试教育观念的影响下,很多教师在课堂中的教育重心在于如何提升学生的考试成绩和答题能力,对学生实践能力的培养不够重视,导致很多学生的动手能力较弱,高分低能现象严重,这与现下提倡的素质教育存在严重出入。因此教师应当加强对实验教学的重视程度,改善和创新教学理念和教学方法,提升学生参与物理实验的兴趣和能力,促进高中物理课堂能够科学有效地进行。本文围绕"高中物理实验教学有效性的研究"这一主题展开探讨。