将名老中医工作室建设与中医儿科研究生教育相结合，通过临床跟诊、学术讲座和会议、标准化教学、课题申报和实施、教学方法改进及课程思政探索等，全方位提高研究生临床、科研能力，提高研究生人文素养。通过此次探索，提出本教学形式可作为常规研究生教育的一种行之有效的补充，服务于日常教学实践。
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