算理理解是小学数学运算教学的重要目标。随着新课改的深入,广大一线教师对算理教学的重视程度不断提升。"说理"教学作为一种重要的启发式教学手段,不仅促进学生在课堂中充分发挥主观能动性,还促进深度学习的实现。文章聚焦小学高年级数学算理课堂,在分析算理教学现状的基础上提升算理教学优化策略,以期为广大教师提供一些算理教学参考。
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