研读对比 升华理解——人教版新旧教材《1000以内数的认识》的对比分析

作者：盘梦婕

来源：广西教育, 2019, (17): 68-69.

• 小学数学
• 《1000以内数的认识》
• 教材比较
• 教材分析

本文通过对新旧教材《1000以内数的认识》的单元结构、学习内容编排、例题编写特点进行对比和分析,认为教师要透彻理解和使用教材,引导学生在现实情境中理解万以内的数的意义,能用数表示物体的个数或事物的顺序以及位置,发展学生的数感,提高教师的教学水平。