任何个体或组织的发展都离不开经验的积累,新时代的中国校长和学校尤其应珍视经验,要科学认识办学经验的内涵、价值、提炼与传播。首先,要认识到经验作为对实践的理性思考,既源于实践又要超越并指导实践;其次,要遵循科学路径对办学经验进行总结提炼,要善于从日常办学的关联信息中找寻经验,从事物发展的内在逻辑中挖掘经验,从学校的创新性实践中提炼形成经验;最后,要把握借鉴传播办学经验的基本原则,不能简单复制照搬,要从模仿经验到创造经验。
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