通过对福建省部分高校公共体育游泳课程的师资、课堂教学、学生反馈等情况做了调查与分析,发现:这些高校的公共体育游泳课程教学过程中存在着教学资源相对较少、教学过程形式化、教学内容简单化、教学效果不佳等困境。其成因是来自学校上层建筑和教学资源、教师自身能力与教学认知、外部自然条件等多方面的。因此对于其困境的解决应该从顶层设计出发,全面多维度的进行设计改进。以此来促进福建省高校公共体育游泳课程的教学质量。
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