设计项目式的学习过程培养学生量感，有助于学生综合运用所学知识，理解和发展量感；感受数学和生活的密切联系，有助于对量感素养的内涵有更深刻的理解，发挥数学学习的育人价值，激发学习数学的兴趣.以《认识人民币》的教学为例，探究项目化学习中培养小学生量感的策略，经历情境识别与驱动问题提出，项目计划与实施，成果展示等.总结根据素养目标，选择合适的项目主题；创设真实情境，激发探究兴趣；注重实际操作，形成量感体验的教学策略.
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