核心素养理念下提升小学数学教学效率的相关策略

作者：杨霞

来源：试题与研究, 2020, (02): 8-9.

• 小学数学
• 核心素养
• 有效教学
• 整合措施

传统的"应试教育"使得小学数学教学一直围绕理论知识展开,小学生们难以及时在现实生活中应用所学知识,且没有形成"活到老,学到老"的良好意识,使得数学教育成为书本上的、学校中的应试科目,难以对小学生的长远一生产生积极影响。为此,人们提出了核心素养教学要求,旨在立足于终身教育,要求小学数学教师从学识、学科能力与情感态度与价值观层面全面推动小学生的可持续发展,由此达到教学最优化效果,切实提升小学数学的教学效率。本文将以核心素养理念为中心,从引导小学生自主建构数学知识意义、引导小学生积极应用数学理论、培养小学生的数学欣赏意识三个角度分析小学数学教师应该如何组织有效教学。