本研究采用个案分析法，考察学习者在商务英语视听续说任务中的创造性模仿特征。两名中高级英语学习者在学习一个有关“品牌定义”的英语原声视频后，分别制作完成一个续说短视频，然后填写详细的反思日志。通过多模态数据及反思日志内容分析，研究发现，学生在续说视频中对原视频的词汇、短语、句型结构等语言特征进行了创造性模仿，并在续说内容和视频形式上充分发挥自主性和创造性，对原视频进行了拓展和创新。研究提出视听续说教学建议，旨在进一步提高视听续说教学质量。
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