童话教学中兼顾知识传递与童话审美

作者：张琛晖

来源：现代教学, 2019, (09): 57-58.

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童话教学应兼顾语文知识传递和学生的审美体验。本文以童话《雾在哪里》为例,从"如何挖掘童话特点巧设计,呵护童心妙想细指导"两个方面来论述,浅谈如何兼顾知识传递与童话审美。