罗马尼亚外语教学政策对当地中小学中文教育的启示与推动研究

作者：曹瑞红

来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版), 2021, 19(05): 64-70.

DOI：10.16802/j.cnki.ynsddw.2021.05.009

• 国别化
• 国民教育体系
• 罗马尼亚
• 外语教学政策
• 中小学中文教育

基于多年实践教学基础,通过文献梳理,采用问卷调查、人物访谈和课堂观察相结合的研究方法,对罗马尼亚基础教育阶段外语教学政策特点、外语教学与升学考试(高考)进行了研究;考察了罗马尼亚中小学中文教育发展历程和现状。基于现状,从符合罗马尼亚外语教学政策框架下推动中文教育的角度出发,分别就教师、教材以及课程设置提出了以下建议:(1)打造稳定专业的师资团队,关注中文教师的职业发展;(2)修订补充教学大纲,研发本土中文教材;(3)制定统一标准的课程设置,增设教育体系必修课;(4)孔院发展本土化,扩大中文的影响力。