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摘要
目的探讨授权原理在老年糖尿病管理的应用效果。方法对100例诊断为2型糖尿病的老年患者,随机分为对照组和观察组各50例,对照组采用传统教育,观察组采用授权原理的教育模式,在干预前及干预的第3个月分别对患者进行各临床指标(糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖)的监测及自我管理进行评估。结果干预后两组患者血糖、糖化血红蛋白、自我管理等方面比较,均有统计学意义(P<0.05)。结论授权原理应用于老年糖尿病患者的健康教育有助于提高患者的自我管理能力。
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目的探讨授权原理在老年糖尿病管理的应用效果。方法对100例诊断为2型糖尿病的老年患者,随机分为对照组和观察组各50例,对照组采用传统教育,观察组采用授权原理的教育模式,在干预前及干预的第3个月分别对患者进行各临床指标(糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖)的监测及自我管理进行评估。结果干预后两组患者血糖、糖化血红蛋白、自我管理等方面比较,均有统计学意义(P<0.05)。结论授权原理应用于老年糖尿病患者的健康教育有助于提高患者的自我管理能力。
