摘要

情感教学是人本理念下重要的教学方法,不仅与素质教育要求相符,更是提升教学质量与体现学生主体的重要教学形式。对中职生物教学中的情感教学进行探究,分析情感教学对学生身心健康发展、审美素养、生物学科素养的积极影响和对教师教学创新的促进作用,总结出教师及时更新教学理念、提升专业素质、深入挖掘生物教材、善用生活实例、创新教学模式、强化师生情感交流的实施策略。