如何有效提高学生词汇自主学习能力

作者：李小燕

来源：教育家, 2020, (42): 69.

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")对词汇教学的"质"(即掌握词汇的深度)和"量"(即词汇量的大小)两方面都提出了较高的要求。然而传统的词汇教学往往是课堂上教师机械地讲,学生被动地听,课后加大默写和记忆的强度,使词汇学习枯燥、乏味。但是词汇的"汪洋大海"仅靠课堂的教与学是远远不够的。增强词汇教学的有效性,培养和提高学生的词汇自主学习能力势在必行。新课标对词汇学习的要求不仅限于辨识与记忆,还强调运用和表达。