本研究依托智慧教学平台,将翻转课堂混合式教学模式应用于专门用途英语(ESP)课程教学实践,采用柯克帕特里克四层面评估模型对教学效果进行不同维度的综合评估。研究发现,翻转课堂混合式教学有效解决了ESP课程挑战度低、学生课堂参与度低、学习效率低、实践能力低等问题。"互联网+"在ESP教学中从"辅助教学"走向"支撑教学",ESP课程需主动适应这种变化,破解发展瓶颈,聚焦高阶能力培养,注重多元评价,强化教师多重角色。
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