新课标是当前我国教育体制改革的重要指导标准,十几年来,一直指导着我国教育界的教育改革。它的存在,实现了中小学教学组织质量的进一步提高,在一定意义上,它促进了我国的素质教育发展。同样,音乐的教育改革也受到了新课标的推动,在教学理念和方式上,音乐课堂已经逐渐开始进行试探性的转更。本文作务,结合多年音乐教学经验,对于对所深标背景下的中小学音乐教学模式需要如何进行定位、表达了自巳的观点,希望能够为当前音乐的教学改革带来启示.
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