用生活经验激起学生思维的共振

作者：黄颖红

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(08): 73.

<正>"从生活走向物理,从物理走向社会"一直都是初中物理课程建构的核心理念,教师在教学过程中要善于联系学生的已有经验,让物理教学更具生活化气息,进而让学生感受到学习的生动性和趣味性,提升课堂参与程度。一、基于生活化教学的课堂导入设计有效的课堂导入都是成功课堂的前提,能够在一开始就牢牢吸引学生的注意力,充分激活学生的思维,帮助学生调整学习状态。物理教学中,教师要善于运用生活素材,导入环节,提升学生的研究兴趣。