秉承工程教育认证“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，使大学生发展指导与专业教学相融合，从专业教师、教学学工、行业专家、朋辈团体四个维度划分实施主体，从学业适应规划、综合素质提升、专业能力提升、职业能力提升四个阶段划分实施过程，全面构建工程教育认证理念指导下的大学生学习发展指导体系。
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