“教、学、评”一体化在高三化学实验复习中的实践——以“实验装置的构建与评价”为例

作者：郑璇; 廖思彬

来源：实验教学与仪器, 2022, 39(03): 15-17.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.03.005

• “教、学、评”一体化
• 实验复习
• 实践
• 实验装置
• 评价

在高三化学实验复习中，可采用“教、学、评”一体化的理念指导高三化学实验教学，通过教学“实验装置的构建与评价”，确立基于素养的学习目标和评价目标，设计契合目标的任务，以课堂活动为抓手，开展课堂教学和评价，挖掘化学实验所蕴含的素养功能。