该文探讨了武汉设计工程学院数字媒体技术专业以新工科建设需求为契机，积极探索工科与艺术在理论和实践方面相互交叉的可行性，探求工科与艺术交融的新思维、新方法；详细阐述了“工艺融合”人才培养模式中的课程群设置、实践教学、评价体系等方面内容，提升学生的综合能力与创新能力，从而为数字媒体技术专业人才培养提供新的思路和方法。
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