<正>幼儿教育阶段不同于其他学段，这一阶段的儿童对游戏的兴趣较大。游戏有利于幼儿开发大脑，提高幼儿的思维能力和动手能力。由此可见，将形式丰富、手段多样的民间游戏运用于幼儿园教学活动中，能提高幼儿的认知水平，发展幼儿的各项能力。本研究选取X幼儿园为研究对象，X幼儿园是一所历史悠久的老幼儿园，有小中大13个班，在园幼儿387名，现有教职工59名。其中中原名师1名，河南省特级教师1名，河南名师2名，河南省骨干教师13名，中小学高级教师2人，
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