劳动教育生活化 开拓多场景劳作实践

作者：徐伟伟

来源：天津教育, 2023, (28): 123-125.

<正>新时代，党中央提出了一系列劳动教育改革方针，这些方针基于生活实践，赋予了新时代劳动教育更深刻的内涵，丰富了劳动价值观。相较于德智体美教育，劳动教育受重视的程度相对较低，导致学生在劳动素养方面存在短板。破解“自然缺失症”困境劳动教育的路径应坚持生活化的劳动教育，贯穿于学校生活、社会生活、家庭生活以及学生个人生活的各个方面，开辟多条劳动教育渠道，构建形式多样的劳育载体，投入多维度、多场景的劳动教育实践路径。教师也要具备多种动手劳作的技能，为学生做出榜样。