经典名篇《兰亭集序》在教学中存在模式化的倾向,加之教师文本教学解读不够深入,致使该名篇的教学价值在一定程度上被掩盖。引入交际语境理论,将《兰亭集序》还原成一篇实用文(诗集序),从交际对象、目的和文本言语表达等层面出发,利用《兰亭诗》作为互文参照,指导学生批文入情,在质疑探讨中厘清文本中的一些疑难点。旨在让学生真正读懂文本、读懂王羲之的"痛"与"悲",并从王羲之积极的生命观中汲取精神成长的养分,涵养性情,完善人格。
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