“双减”背景下的“减法”和“加法”

作者：王一帆

来源：中国教育学刊, 2022, (08): 103.

<正>学校层面如何让“双减”政策落地生根,落实立德树人根本任务,实现减负增效,进一步推进学校教育高质量发展、教师专业化发展和学生全面成长,需要学校做好“减法”与“加法”,回归教育本真。学生做“减法”,教师做“加法”。做“减法”目的是让学生学得更加轻松,学得更加有趣,学得更加有个性,学得更加丰富多彩,这就需要在给学生繁杂的教辅材料、高频率或单一的考试评价方式等方面做好减法。实现上述要求,要在引导广大教师立德修身、潜心育人上做加法;