信息技术的飞速发展为职业教育教学改革提供了全新的平台,同时也带来挑战。为了更好地提高课程建设水平,培养高素质技术技能人才,各校与相关行业公司开展合作,建设开放式、互动式、可检测、可跟踪的数字化学习管理系统(LMS系统),为课程建设、实施与改革注入了新的活力。本文以典型项目课程为例,分析基于LMS系统的课程教学与评价方式改革。
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