随着互联网技术的快速发展,以及大众对终身学习的意识不断加强,在线学习已经逐渐成为现代消费者接受教育的新模式,同时,也催生出大量的在线学习平台。本研究以技术接受模型为基础,引入了系统质量、信息质量和服务质量作为网络平台质量的维度,并以感知有用性和感知易用性作为中介变量,构建结构方程模型。通过研究,旨在为在线学习平台的管理者在制定相关经营策略时提供借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
