用“地方文化口令”滋养学生成长——中华优秀传统文化教育校本实践例谈

作者：郑结霞

来源：中小学德育, 2021, (11): 34-36.

• 中华优秀传统文化教育
• 口令
• 校本实践

地方传统文化具有丰富的德育资源,将其引入日常校园生活常用的口令之中,通过让师生走进家乡、地方生活感悟传统文化,积累口令创编的素材资源;进而展开口令的创编、选择和日常诵读使用,带领学生深入理解口令所蕴含的地方传统文化精神内涵,促进文化体认,生动落实中华优秀传统文化教育。