伴随新课改理念在教学实践中的落实，我国诸多一线教师针对生活化教学策略在道德与法治课堂教学活动中的应用展开研究，且经教学实践发现，教师在教学过程中，借助生活化元素的融入，可有效激发学生课堂学习兴趣，促使学生积极参与课堂教学活动，对教学效率的提升具有重要意义。文章对生活化教学策略加以阐述，并针对生活化教学策略在九年级道德与法治教学中的应用提出几点建议，以期借此提高九年级道德与法治教学质量。
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