双语教学翻转课堂之生态动力系统的演变实证研究

作者：春光

来源：校园英语, 2018, (43): 11.

• 翻转课堂
• 双语教学
• 生态动力系统

基于对当前翻转课堂实践的反思,本文采用问卷的方法考察了33位参与双语教学翻转课堂的学生态度,从教学生态学与系统动力学角度出发对翻转课堂进行全面的系统的分析,研究课堂生态因子间的动力矛盾及其导致的失衡现象,并且提出可行性的解决转化路径与方法。

• 单位
  内蒙古师范大学