细读深悟,回归语文教育的本真——《司马迁发愤写〈史记〉》(第二课时)教学设计及意图

作者：单晓芸

来源：教育视界, 2018, (10): 50-52.

<正>【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在理解品味语言的过程中,感受司马迁牢记父亲嘱托,忍辱负重、发愤著书的精神。【教学重难点】理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情以及为什么能忍辱负重、发愤著书。【教学过程】一、司马迁为什么会写《史记》(一)揭示课题,板书课题。