合作探究式教学模式在应用性课程建设中的探索——以“马克思主义基本原理概论”为例

作者：武艳萍

来源：山西高等学校社会科学学报, 2018, 30(10): 40-43.

DOI：10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2018.10.009

• 合作探究式
• 教学模式
• 马克思主义基本原理
• 读书报告
• 体验

小组合作探究是一种富有创意的教学模式,在发挥学生主体作用、提高学生能力和教学质量等方面具有显著的作用。在"马克思主义基本原理概论"应用性课程建设中采用合作探究式教学模式,有利于培养学生的辩证思维能力、创新思维能力、自主学习能力和研究分析能力,可切实提高教学效果。合作探究式教学模式,要以学生为本、能力培养为主线,采取学生小组合作完成实践训练任务,要结合章节内容综合运用讨论、演讲、辩论、案例、读书报告、时政大家说、创作体验等多样化教学方法。

• 单位
  太原工业学院