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摘要
培养学生独立阅读英语文本和应用英语与人交谈的能力,这是初中英语阅读教学的重要目标,也是素质教育背景下社会各界对英语教学的基本要求。核心素养视域下的阅读教学应当引导学生通过实践和认知活动掌握英语学科技能,体验英语学科情感、观念。在教学过程中,教师不仅要注重阅读方法的传授,还应该从学生综合素质培养的角度出发,帮助学生培养分析问题和处理问题的能力。本文简单分析了当前初中英语阅读教学存在的问题,基于多元支架理论对英语阅读教学展开深入思考,并结合实际教学经验提出了提高初中英语阅读教学有效性的策略,以供参考。
