在新课程改革背景下,启发式教学的实践价值逐渐受到教育工作者的重视。在高中生物教学实践中,如何运用启发式教学方法,激发学生的探究热情,培养学生的独立思考能力则成为教育教学研究的主要课题。本文从启发式教学的基本内容出发,结合高中生物教学实践,从情境、实验、问题、对比等角度出发,探究启发式教学方法的运用途径。
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