本文从"变"与"不变"的视角出发,对修订版《大学英语教学指南》的课程设置作适当解读。文章论述了大学英语课程的意义、课程设置修订理据、大学英语课程定位与性质以及课程设置的传承与修订等议题,以期有助于我国大学英语教学界同行更好地理解《大学英语教学指南》精神,在新学科背景下构建多样化和特色化大学英语课程体系。
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