数学是一门古老的学问,在数学学科漫长的发展过程中潜藏了许许多多的故事,这些故事中不仅包含大量的数学理论知识、蕴藏着丰富的数学探究方法,而且还包含着数学家拼搏向上的探究精神。因此,在小学数学课堂教学过程中注重对数学史料资源的开发,不仅是小学数学学科课堂趣味性提升的需要,也是熏陶学生情感,促进学生良好品德修养形成的要求。
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