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摘要
国家实施基础教育综合改革以来,"合作学习"打破传统的课堂学习模式渐渐进入了人们的视野,并成为广泛推广的主流学习模式。但是,多数人对它的了解不足,陷入误区,主要包括认知理念上的误区、课堂运用上的误区以及惯性思维形成的误区。改革过程中误区是不可避免的,重要的是发现并消除误区。可以通过辩证看待新模式、构建真合作课堂、积极适应合作学习多种策略,多元性消除误区。
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国家实施基础教育综合改革以来,"合作学习"打破传统的课堂学习模式渐渐进入了人们的视野,并成为广泛推广的主流学习模式。但是,多数人对它的了解不足,陷入误区,主要包括认知理念上的误区、课堂运用上的误区以及惯性思维形成的误区。改革过程中误区是不可避免的,重要的是发现并消除误区。可以通过辩证看待新模式、构建真合作课堂、积极适应合作学习多种策略,多元性消除误区。
