绘图容易会心难

作者：薛夏青

来源：知识文库, 2018, (14): 18.

<正>本文从班主任职责出发,实践研究班主任在协调学生与任课老师的纽带作用,充分调动班主任﹑任课老师﹑家长及学生四方教育主体的主观能动性,有效促成合力教育。1忧心如焚这天我刚进办公室,听到一阵急促的"滴滴"声,果然是徐老师的qq头像正闪着灼人的红光,我打开对话框:"薛老师,我实在不想教你们班了!"班长跑过来说:"老班,小吴又闯祸了!"说起徐老师,他先后教我们班机械制图课和电脑绘图